Recuerdo mis horas de clase de la misma forma como cuento el dinero en mi billetera, siempre al final del dia sentia que algo nuevo habia aprendido, sin tanta espectacularidad de los retos de colegio de niño bien.
Que diferente seria el pais si todos hubieran tenido la suerte de tener verdaderos profesores!
La educacion es esencial, definitivamente lo es, de que nos sirve tener un superavit en el tesoro publico sin cerebros que sepan en que invertir dicho dinero??? , y obviamente engordar mas al chanchito... De que nos sirve tener armas si no tenemos estrategas que dominen la Geopolitica?... De que nos sirve entrar en TLCs, cortes interamericanas, etc, si no tenemos gente capaz de entender y comprender textos asi como de enunciar propuestas? de que nos sirve?
En nuestros tiempos, las cosas se han puesto dificiles no por falta de oportunidades, soy un convencido de que no es asi, El PERU ES LA TIERRA DE LAS OPORTUNIDADES!, en nuestro pais el dinero esta botado en las calles, solo hay que saber recogerlo. SABER.
Un indicador de lo arriba escrito es la cantidad de emigrantes de paises cercanos que llegan y hacen fortuna y/o logran fama en nuestro medio.
El dinero esta en la calle, pero con la formacion recibida por el "populorum" en lugar de recogerla, la gente la dilapida, ejemplos? los albañiles por ejemplo ganan bien, mi hermano le pago a uno cerca de 100 soles solo por hacerle una ventana en una pared, sin incluir materiales, al tipo solo le tomo 1 hora y media, estaba apurado por que tenia otro "trabajito" en una obra cercana, 100 / 1.5 horas = 66 soles/hora, un poco mas de 20 dolares la hora... se imaginan si ese albañil tuviera 2 o 3 trabajitos en un dia??? serian aproximadamente 30 o 60 dolares al dia! pero... alguno de ustedes recuerda a algun albañil que tenga ahorros? que tenga casa propia en una buena zona? que tenga hijos en colegios particulares?... dificil, verdad?
lo normal es ver al albañil ebrio los dias domingos, o con alguna dama de night club o manteniendo 2 hogares...
con 20 dolares diarios, se hacen al mes 600 dolares, las cuotas para tener un departamento decente en los condominios no pasan de los 200 dolares en zona alejadas de las barriadas. quedarian 400 dolares liquidos para el mes... tan ajustado no se esta, al menos no si solo se mantiene a una esposa y uno o dos hijos, consideren que el calculo se realiza asumiendo el menor ingreso posible.
Tocando el tema de fondo de este post, ese señor no fue bien formado en la escuela, ya que las tecnicas para proyectarse en los consumos y necesidades se desprenden por induccion de nuestras clases de artimetica, algebra y economia, el gusto por otros tipos de entretenimiento dependen del mundo que se exploro en la literatura, artes plasticas y geografia, el comprender que no se pueden tener 2 o mas familias con un "papa a medias" o mediocre es parte de la reflexion de los cursos de educacion civica y religion, el cuidado de la salud es obviamente parte del conocimiento recibido en los cursos de ciencias. Pero... este señor... que recibio???
Muchos de esos responsables de su pobreza y miseria estan ahora pidiendo aumento de sueldo, asustando a otros con que a la tercera evaluacion los botan del trabajo (pero no les dicen A sus colegas que si aprueban el examen con calificativo excelente les duplican el sueldo) y piensan en que un alumno es solo uno mas del monton, un ladrillo mas en la pared.
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1 comentario:
Hola Marc-os
Te felicito por tus opiniones. ¿Por dónde empezarías a solucionar la educación?
El Perú es último en comprensión lectora y en razonamiento lógico matemático. Es decir, nuestros alumnos no saben pensar ni comprenden lo que leen, por tanto, al no pensar sus decisiones son pasionales: insultan, gritan, agreden, traicionan a sus parejas, etc. Es decir, se dejan llevar por sus impulsos más elementales. NO RAZONAN.
Existen responsabilidades: 1) El maestro de aula, porque su producto (el alumno) no piensa, entonces, el docente... no piensa. 2) El gobierno, por no generar condiciones para que se desarrolle el pensamiento. Regala Diplomas a diestra y siniestra, sin que el estudiante de educación presente una tesis (así es unos 30 años). Autoriza la creación de facultades e institutos de educación sin la calidad suficiente. 3) La sociedad, porque nunca a planteado políticamente la necesidad de priorizar la educación. Todos se ha fijado en la economía y no en la educación. Existen maestros que nos dedicamos a innovar la educación, pero al romper reglas nos vamos contra la reglamentación existente. Hay que hacer algunas preguntas: ¿Qué tipo de peruano queremos?, ¿Qué tipo de maestro queremos?, son dos preguntas que debemos resolver todos los peruanos. Pero, no insultarnos. No, pensar mal del otro sin escucharnos, sin diálogo.
Es cierto, que en las zonas más deprimidas como en Huancavelica, Ayacucho, Junín, etc. existen profesores que tienen un bajo nivel cultural, muchos no tienen vocación, pero ¿Cómo solucionamos este problema? ¿Despidiéndolos? ¿Acribillándolos políticamente? Te pregunto: ¿Se ha separado el grano de la arena? Las evaluaciones son para eso y así está bien. Pero, para que un país se desarrolle y crezca, necesita gobernabilidad, es decir, diálogo y contrucción de consensos. Así se garantizará la estabilidad política y social, y, por supuesto, el crecimiento económico. El insulto y la diatriba, no contribuyen a la gobernabilidad y la consolidación de la democracia. Porque el problema de la educación, no es solo el de instrucción o de transmisión de conocimientos, es sobre todo de formación de conductas y actitudes: un peruano debe ser respetuoso, trabajador, creativo, honrado, transparentes, etc. que son valores que debe practicar el maestro, la autoridad y el ciudadano que son ejemplos de las nuevas generaciones.
Marc-os
Te solicito tu permiso para enlazarte en mi blog. Gracias.
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